一、 聯(lián)合共建模式的核心內(nèi)涵與政策導向

　　傳統(tǒng)的工程中心多由企業(yè)或高校獨立建設(shè)，而聯(lián)合共建模式強調(diào)"優(yōu)勢互補、風險共擔、利益共享"，其核心特征如下：

　　1. 雙主體地位明確

　　• 企業(yè)方：作為市場需求牽引和產(chǎn)業(yè)化主體，提供研發(fā)經(jīng)費、中試基地、市場渠道及產(chǎn)業(yè)化保障。

　　• 高校/科研機構(gòu)方：作為技術(shù)供給和研發(fā)主體，提供前沿理論支撐、核心技術(shù)、高端人才及實驗室資源。

　　2. 一體化運行機制

　　• 共建雙方需簽署具有法律效力的合作協(xié)議，明確組織架構(gòu)、權(quán)責分工、知識產(chǎn)權(quán)歸屬、成果轉(zhuǎn)化收益分配等核心條款。

　　• 共同組建管理委員會和穩(wěn)定的研發(fā)團隊，實行"雙負責人制"，確保研發(fā)方向與產(chǎn)業(yè)需求的高度契合。

　　二、 聯(lián)合共建模式的顯著政策優(yōu)勢

　　選擇聯(lián)合共建模式，在申報認定、持續(xù)運營及資源獲取上享有獨特優(yōu)勢：

　　1. 申報認定更具競爭力

　　• 評價指標傾斜：在省級工程中心評審中，聯(lián)合共建項目在"產(chǎn)學研合作"、"創(chuàng)新資源整合"等指標上可獲得更高權(quán)重和加分。

　　• 降低企業(yè)門檻：對于部分研發(fā)投入或科研人員數(shù)量暫未完全達標的成長型企業(yè)，其與高水平高校的強強聯(lián)合，可作為綜合實力的重要佐證，提升認定通過率。

　　2. 獲得疊加式資源支持

　　• 資金支持：除工程中心本身的認定獎勵外，聯(lián)合共建項目可優(yōu)先推薦申報省級產(chǎn)學研合作專項、重點領(lǐng)域研發(fā)計劃等，獲得疊加資金支持。

　　• 人才紅利：高校科研人員(包括研究生)到企業(yè)開展研發(fā)工作，可納入"科技特派員"等政策支持范圍。企業(yè)專家也可受聘高校產(chǎn)業(yè)導師，實現(xiàn)人才雙向流動。

　　3. 提升創(chuàng)新效能與成果轉(zhuǎn)化率

　　• 規(guī)避創(chuàng)新風險：高校的前沿技術(shù)探索與企業(yè)市場化驗證相結(jié)合，能有效降低技術(shù)研發(fā)的盲目性和產(chǎn)業(yè)化失敗風險。

　　• 加速成果落地：共建機制確保了研發(fā)活動始于市場需求，終于產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，極大縮短了"論文-專利-產(chǎn)品-商品"的轉(zhuǎn)化周期。

　　三、三大共建路徑：匹配不同合作深度的實操模式

　　根據(jù)合作緊密程度與權(quán)責分配，2025年政策明確三類主流共建模式，企業(yè)與高?？砂葱柽x擇：

　　(1)校企雙主體型：平等共建、共投共享

　　——適用于技術(shù)壁壘高、需長期協(xié)同攻關(guān)的戰(zhàn)略性領(lǐng)域(如高端芯片、合成生物)。

　　由高校與企業(yè)共同出資、共組團隊、共擔風險、共享知識產(chǎn)權(quán)，注冊獨立法人實體(如“XX聯(lián)合研究院有限公司”)或簽訂具備法律效力的《共建協(xié)議》，明確：

　　• 中心場地設(shè)于企業(yè)園區(qū)或高?？萍紙@;

　　• 實行“雙主任制”(高校學術(shù)帶頭人 + 企業(yè)技術(shù)總監(jiān));

　　• 研發(fā)成果知識產(chǎn)權(quán)按投入比例共有，轉(zhuǎn)化收益按約定分成(建議企業(yè)優(yōu)先實施權(quán))。

　　政策優(yōu)勢：評審中“組織機制”項直接滿分;可申報“產(chǎn)學研深度融合”專項后補助(最高300萬元)。

　　(2)企業(yè)主導型：企業(yè)出題、高校答題

　　——適用于企業(yè)有明確技術(shù)升級需求、高校具備對應(yīng)研發(fā)能力的場景(如智能裝備工藝優(yōu)化、新材料配方迭代)。

　　企業(yè)作為第一依托單位，高校作為核心共建單位，企業(yè)提供資金、中試產(chǎn)線與應(yīng)用場景，高校輸出人才、理論模型與實驗平臺。

　　關(guān)鍵在于簽訂《技術(shù)委托開發(fā)+成果轉(zhuǎn)化優(yōu)先許可協(xié)議》，確保研發(fā)目標精準對接產(chǎn)線痛點。

　　• 政策優(yōu)勢：企業(yè)R&D投入可100%計入中心建設(shè)經(jīng)費;高校參與人員可憑成果評職稱、算績效。

　　(3)高校輸出型：教授團隊攜成果創(chuàng)業(yè)式共建

　　——適用于高?？蒲腥藛T攜職務(wù)科技成果作價入股創(chuàng)業(yè)的情形。

　　以高?？蒲袌F隊創(chuàng)辦的科技型企業(yè)為依托，高校以技術(shù)作價入股+品牌授權(quán)+導師支持方式參與共建，中心實質(zhì)成為“教授工作室+企業(yè)研發(fā)中心”一體化平臺。

　　需完成職務(wù)科技成果賦權(quán)改革備案，明確學校、團隊、企業(yè)三方權(quán)益。
 

　　科泰集團(http://www.a910078829.cn/)成立16年來，致力于提供高新技術(shù)企業(yè)認定、名優(yōu)高新技術(shù)產(chǎn)品認定、省市工程中心認定、省市企業(yè)技術(shù)中心認定、省市工業(yè)設(shè)計中心認定、省市重點實驗室認定、專精特新中小企業(yè)、專精特新“小巨人”、專利軟著申請、研發(fā)費用加計扣除、兩化融合貫標認證、科技型中小企業(yè)評價入庫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、專利獎、科學技術(shù)獎、科技成果評價、科技成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)。關(guān)注【科小泰】公眾號，及時獲取最新科技項目資訊!